Навчальний процес
Педагогічним колективом головна увага зосереджена на максимальне охоплення дошкільною освітою всіх дітей та надання їм якісної дошкільної освіти, охорону життя і збереження здоров’я дітей дошкільного віку, актуалізації питань безпеки життєдіяльності.
Реалізація Базового компоненту дошкільної освіти забезпечується освітньою програмою розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля». Для програмно-методичного забезпечення освітнього процесу педагогічний колектив керується Переліком навчальних видань, рекомендованих Міністерством освіти і науки України для використання в дошкільних закладах у 2013-2014 н.р. Також відстежується оперативна інформація про про нові програми, посібники та іншу навчальну літературу.
Підвищенню якості дошкільної освіти сприяє тісна співпраця ДНЗ з батьківською громадою,особливо з молодими батьками, школою.
Збереження та зміцнення здоров’я, формування здорового способу життя дошкільнят, активної життєвої позиції щодо власного життя та власної безпеки – один із пріоритетних напрямів роботи дошкільного навчального закладу. Зважаючи на це, колективом дошкільної установи ставить за мету вирішення ряду важливих завдань:
-створення безпечних умов для формування всебічно розвиненої творчої особистості дитини;
-формування елементарної компетенції з питань безпеки у дітей дошкільного віку відповідно до вимог Базового компонента дошкільної освіти;
-виховання основ безпечної поведінки дітей в різних життєвих ситуаціях, а також культури безпеки у дорослих, відповідального ставлення до життя і здоров’я малят;підготовка дошкільників до реального життя, насиченого різними подіями, непередбачуваними ситуаціями тощо.
Практична реалізація цих завдань передбачає створення безпечного розвивального середовища та налагодження системи роботи з безпеки життєдіяльності з педагогами, дітьми і батьками, що включає комплекс взаємопов’язаних заходів.
Для підвищення професійної майстерності педагогів та інших працівників із зазначеного питання використовуються різнопланові форми роботи: педагогічні ради, інструктажі з техніки безпеки, консультації, семінари, майстер-класи, практичні тренінги, круглі столи, творчі лабораторії, інтерактивні ділові ігри, оформлення тематичних стендів і санітарних бюлетенів, проведення конкурсів-оглядів, облаштування виставок та ін.
При організації освітньої роботи з формування основ безпечної поведінки у дітей дошкільного віку перевага надавється спостереженням, екскурсіям, цільовим прогулянкам, довірчим бесідам та розмовам віч-на-віч, моделюванню та аналізу проблемних ситуацій, різним видам ігрової, трудової та пошуково-дослідницької діяльності, інтегрованим заняттям, розробленню спільних проектів, проведенню розваг, "Днів та тижнів безпеки".
Важливий чинник ефективності роботи з питань безпеки життєдіяльності – тісна взаємодія між батьками та педагогами. Для цього батьки залучаються до різних заходів: практичних семінарів-тренінгів, консультацій, родинних клубів за інтересами, участі у спільних проектах, виставках, розвагах і святах.
Проблема:»Збереження та зміцнення здоров’я дітей дошкільного віку,формування здорового способу життя дошкільнят.»
Основні завдання на 2013-2014 н.р.:
1.Створення безпечних умов для формування всебічно розвиненої творчої особистості дитини.
2.Формування елементарної компетенції з питань безпеки у дітей дошкільного віку відповідно до вимог Базового компоненту дошкільної освіти.
3.Виховання основ безпечної поведінки дітей в різних життєвих ситуаціях .
4.Підготовка дошкільників до реального життя.